1 - La estrategia de la distracción.
El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción, que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. “Mantener la Atención del
público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales” (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas’).

2 - Crear problemas, después ofrecer soluciones.
Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3 - La estrategia de la gradualidad.
Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4 - La estrategia de diferir.
Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5 - Dirigirse al público como criaturas de poca edad.
La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. ¿Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad” (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas’).

6 - Utilizar el aspecto emocional más que la reflexión.
Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7 - Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad.
Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores” (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas’).

8 - Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.
Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto, malhablado, admirador de gentes sin talento alguno, a despreciar lo intelectual, exagerar el valor delculto al cuerpo y el desprecio por el espíritu.

9 - Reforzar la autoculpabilidad.
Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. ¡Y, sin acción, no hay revolución!

10 - Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.
En el transcurso de los últimos 50 años,los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayor parte los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

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Las Barras tratan sobre aprender a recibir. El recibir no es atributo de esta realidad. El universo infinito nos regala continuamente. Determinamos lo que recibiremos basado en nuestro consentimiento para ser. Cuando funcionamos desde pensamientos, sentimientos y emociones que nosotros no somos, determinamos, decidimos, juzgamos y concluimos lo que podemos recibir y cómo podemos recibir.

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Por Margarita Espinoza Muñoz

Las emociones reprimidas son la mayor causa de dificultades personales y colectivas,  las cuales generan: estrés, enfermedades Psicosomáticas, bulimia, dolores de diversa índole, depresión, una baja autoestima, malas relaciones a nivel individual, laboral y colectivo;  que nos impide realizarnos como personas únicas y sociables. 
Las emociones liberadas propician un Ser Positivo capaz de valorarse y valorar a los demás promoviendo un cambio individual y en su entorno que beneficia a todos, ya que al elevar su autoestima, se reconoce como un SER de AMOR, respetuosos  de si mismo y los otros, con infinitas posibilidades de CRECER…. como persona cumpliendo nuestra misión en la tierra… SER FELICES 
SER POSITIVO es reconocer que la energía actúa de acuerdo con lo que pensamos y sentimos.

OBJETIVOS de nuestro Curso/ Taller”Pensamiento Positivo y Expresión de Emociones”

• Identificar las dimensiones del SER con la premisa de la energía Positiva en el reconocimiento de los puntos de energía internos (Chacras).
  
• Potenciar el reconocimiento de tus propias emociones y sentimientos para liberarlos y encausarlos positivamente.
  
• Reconocer el papel del pasado en tu mundo interior actual y la importancia de VIVIR EL PRESENTE.
  
• Reconocer los comportamientos perjudiciales y la dependencia afectiva.
  
• Identificar el pensamiento, la actitud negativa, como causa directa del estrés, enfermedades psicosomáticas, depresión y otras.
  
• Valorar la autoestima, el pensamiento y la actitud positiva, en relación  contigo mismo y con los demás.
  
• Valorar la aportación que cada ser humano realiza en lo individual y  en lo colectivo con sus pensamientos y acciones positivas que  permiten un crecimiento personal en cada etapa de la vida.
  
• Potenciar la interiorización y la práctica de la curación EMOCIONAL, en las enfermedades psicosomáticas, estrés, depresión, bulimia, dolores de espalda, trastornos digestivos etc. mediante el pensamiento positivo, técnicas de relajación, meditación, visualización, musicoterapia, expresión corporal.
  
• Comentarios de experiencias personales, cuestionario, fichas temáticas, creatividad.
  
• Promover la importancia de una buena  comunicación con los demás para crear un entorno positivo.
  

Mas información sobre este Curso Taller, en nuestro siguiente Post...